高中语文新教材群文连类阅读的策略探究——以戏剧《俄狄浦斯王》为例

摘要

高中语文新教材在《普通高中语文课程标准(2017年版)》的推动下异彩纷呈.新教材如何运用,与旧教材如何衔接,是每一个高中语文老师都要思考的,也是每一个学生在处理丰富的教材和阅读资料的时候必须面对的问题.立足新教材的拓展阅读是新课改下一条可行性很强的道路,其策略值得教师在实践中探究,最终形成群文连类阅读的融会贯通,使学生在实践与思考中编织一张阅读的网络,从而有效提升思维能力.