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体验:长度单位内涵建构的必经之路——对'认识千米'教学片段的再思考

     

著录项

  • 来源
    《新课程(教研版)》|2021年第10期|98|共1页
  • 作者

    贾钗钗; 李进;

  • 作者单位

    南京致远外国语小学分校 江苏 南京;

    南京市第十三中学 江苏 南京;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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