高中语文核心素养的再认识及其培养策略研究

摘要

一直以来,每一位语文老师都知道语文科目的性质就是工具性、人文性。因为“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。这是对语文课程性质的最基本认识。还有人顾名思义地解释“语文语文,口头为语,书面为文”。总的来说,语文教学中的工具性和人文性问题,是进入新课改以来老师们普遍关注的热点问题。毋庸置疑,较早的语文教学更多地注意体现语文的工具性,更多地注意字、词、句、段、篇的训练,也就是说:语文教学基本上是语法教学!注重了方法而轻视了表情达意和语境沟通等,相对而言,语文自身的人文性特征被有意无意地遮蔽了。