数学史融入小学课堂教学的价值与策略

摘要

在小学数学课堂教学中增加数学史相关的教学内容是时代发展的必然趋势,也是帮助小学生培养数学学习兴趣的一个重要方式。数学史与教科书的融合,有助于更好地研究小学数学问题,也能够帮助学生实现数学学科学习能力的不断提升。当然,在考虑将数学史融入小学数学课堂教学的过程中,也要考虑数学的相关发展过程,以及小学生的数学思维结构和认知结构等因素。