基于史料实证下的历史概念解读——以人教版《神权下的自我》为例

摘要

在高中历史教学中,注重对历史概念的解读,准确掌握历史概念是学生构建历史知识体系的关键一环。以《神权下的自我》这一节的教学片段为例,"基于史料,巧设问题链,明确核心概念",基于史料实证,以核心概念带动相关历史概念的理解,培养学生的历史思维能力,落实学科素养。