实施分层次教学,提高体育课堂教学质量

摘要

随着《义务教育体育与健康课程标准》的实施,课程改革给传统体育教学带来了前所未有的挑战和机遇.在体育课堂教学中教师要遵循“区别对待、因材施教”原则,采用分层指导、整体递进的教学策略,对“分层次教学”进行了初步的探索.