指导方法、搭建平台、拓宽渠道——对小学低年级语文识字教学的几点思考

摘要

识字既是小学低年级语文教学的重头戏,也是学生高效阅读与自主写作的奠基石.因此,提升小学低年级语文识字教学效益也就成为低年级语文教师坚持不懈努力的方向.在理论联系实际的基础上,紧紧围绕指导方法、搭建平台和拓宽渠道等三个方面,浅显论述小学低年级语文识字教学的一些思考.