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新课程背景下高中历史分模块—团队教学模式可行性及有效实施路径研究

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通过总结所在学校历史教研组对新课程背景下高中历史分模块—团队教学模式的教学实验,旨在论述该教学模式在新课程高中历史教学中的可行性及有效实施路径.

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来源
《新课程（教师版）》|2018年第3期|28-29|共2页
作者
姚思礼;
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作者单位

甘肃省定西市通渭县第三中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
新课程; 高中历史; 分模块—团队教学模式; 可行性; 实施路径;

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