站在巨人的肩膀上——依循文本,读中仿写,培养学生语文核心素养

摘要

依循文本,读中仿写能够降低写作的难度,对学生实行由读到仿、由扶到放的策略,是让每个阶段的学生亲近作文、提高他们表达能力的有效的教学方法.小学语文教材是学生最好的范文.多种形式仿写,既能促进学生深入理解文本,又能够对学生的语文核心素养进行培养.