课堂瞬间记忆在英语教学中应用的实践与研究

摘要

教育心理学学者们在研究“痕迹理论”过程中得出了这样的结论：“凡是已经识记的事物都在大脑组织中以某种形式留下痕迹。”而其中的瞬间记忆是起主要作用的。学习就是要利用课堂瞬间记忆来提高学习效率，学生对英语这门学科产生好感，甚至对教师也产生好感，从而激发起他们学英语的兴趣。