浅议提高高三复习阶段概念教学有效性的方法

摘要

在新课程改革中概念教学是培养学生生物科学素养的重要途径,在高三复习阶段提高学生应试能力是教学的主要目标,有效提高概念教学就成为完成以上目标的重要手段之一。笔者在高三教学的实践中探索,运用对比、总结、内涵、外延、简示图、概念图等方法引导学生理解和运用生物学的概念,提高课堂教学的有效性和学生备考效率。