新课标下数学课的生成性教学

摘要

@@ 一、生成性教学的意义与价值rn生成是新课程的价值取向,是当前课堂教学改革的热点问题.随着这项改革的理论研究和实践探索的不断深入,"课程"与"教学"也获得了新的内涵,理想的课堂教学是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自于精心设计基础上的绝妙生成."生成"是相对于"预设"而言的,通俗地说,"预设"就是计划,而生成则是计划之外的,是在执行计划过程中的"变化".