后现代主义视野下体育道德教育主体性的缺失与重构

摘要

在当前体育道德教育实践过程中，教师成为“被道德规训的工具”，学生成为“被道德规训的对象”，体育道德教育主体性陷入缺失的困境。后现代主义体育道德教育主体性认为体育道德教育需要关注学生生存与发展，崇尚差异的平等，倡导对话与交流等。并在此基础上探讨体育道德教育主体性的重构，即要充分发挥体育教师的示范作用，树立良好的社会形象；重塑道德权威，确立体育教师的师道尊严的地位；培养学生的主体道德人格。