初中物理教学环节的过渡方法探讨

摘要

在初中物理教学中知识之间的联系性比较强，而在实际的教材编写上缺乏比较紧凑的衔接和过渡的部分，它要求教师在课堂上使用一些自然适当的衔接语句，从而提高物理教学的整体流畅，保证教学的连贯性。每节物理课程对于学生和老师来说既是一个新的教学起点，又是建立在上一个教学基础上的提高，因此，在教学衔接上更要以新奇的教学方式保持学生的兴奋点。