科研证明
文献服务
退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
高淑香;
昌黎卫生职业中等专业学校;
中专学生; 生物学习; 策略; 兴趣;
机译:正确的开始:在课程开始时,使用“生物学家”,生物卡片和生物学的关键主题介绍以学生为中心的主动学习策略
机译:逆势:学生如何以及为什么使用学习策略? 有效策略用户的学习策略和理想困难的混合方法研究
机译:学生如何以及为什么使用学习策略?有效策略使用者的学习策略与期望困难的混合方法研究
机译:生物学课堂的RQA学习策略及其对学生元认知意识的影响
机译:探索同行辅助学习策略(PALS)在学习障碍学生逐步级生物学文本和生物学自我效能的增加的影响:形成性实验
机译:更正:学生如何以及为什么使用学习策略?有效策略使用者对学习策略和期望困难的混合方法研究
机译:学生拥有的学习策略与学习开始时的学习策略比较反对SMP八级学生的生物学学习成果Muhammadiyah 04 Sambi Boyolali学年2012/2013
机译:案例调查与研究聚合的替代方法。
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:能够与便携式智能设备互锁的光学生物传感器,包括光学生物传感器的生物传感系统以及光学生物传感器制造方法
机译:药用和化学生物制品的生物活性补品的黄酮类化合物“ SIBLAREKS”的组成以及制备药用和化学生物制品的生物活性补品的类黄酮类化合物“ SIBLAREKS”的方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。