翻转课堂结合案例教学在病理学教学中的应用与评价

摘要

通过翻转课堂结合案例教学的教学模式与传统教学模式进行对比,并应用于病理学理论教学过程中,从学生问卷调查、课堂氛围和期末理论测试成绩等方面,进行了分析讨论。结果表明,翻转课堂结合案例教学的教学模式在护理本科专业学生理论课教学中能有效提升课堂氛围及学习效果,对医学类其他课程教学模式改革有一定的参考价值。