探究在幼儿美术创意教学中如何充分发挥幼儿的潜能

摘要

一、幼儿美术创意教学首先，我们应该了解的就是我们的教育是创造性的教育，而不是刻板的、束缚的、禁锢的教育。儿童美术创意教学是一种以儿童生活的时代、生活及乡情为主线，以追求选材创意、解疑创意、体验创意和评价创意为内涵；以趣味教学（即“选题激趣→问题激趣→目标激趣→活动激趣→点评激趣”）为手段；遵循儿童的认知规律，整合教学内容，让儿童以他们喜欢的方式学习美术，将美术知识与技能、教学过程与方法、情感态度与价值观的教学浑然一体的创新的教学方法。二、幼儿的美术创意创造力来源于人的生活经验，现实生活为想象提供了基础。幼儿的创造和想象是生活经验的艺术加工和美好愿望的情感体验，而不是夸张地捏造与幼儿经验脱离的空洞世界。幼儿创作的灵感和素材都来自于他们平时生活中看到的、遇到的、听到的事物。如幼儿园里的老师、小朋友，马路边的花花草草，马路上各种样式的汽车，穿不同衣服的行人，每个季节大自然的不同景色，玩具商店里面各式各样的玩具……这些都是幼儿生活中经常看到的东西，等到进行绘画创作的时候，这些生活中的点点滴滴都是幼儿创作的来源和灵感，在幼儿的画中我们就能读懂幼儿，了解幼儿平时的生活。