走好阅读课的第一步

摘要

于永正老师曾说过,小学语文老师留给学生什么,除去遗忘的,能留在学生身上的就是：朗读、一手好字、爱上读书。虽然每节课的教学目标都会有＂正确、流利、有感情地朗读＂,可是,走进课堂,听听学生的朗读,能做到的有几人？唱腔十足,无论文本是快乐的还是悲伤的,人物是年老的还是孩童的,都是一个腔调,听者昏昏欲睡!语文课堂应该是书声琅琅,有了较好的语感,进入高年级后的阅读理解能力也会随之增强。首先,对课标的把握要到位,这样在设定课时教学目标时才能精准。接下来,课堂教学中对于朗读技巧的渗透必须是巧妙融合的,通过教师的范读、引领,激发学生的模仿兴趣。