浅谈争章评价在小学美术教学中的应用

摘要

评价活动是美术教学过程中一个重要组成部分。课改至今,美术评价的作用被广大教师所重视,老师有意识地削弱了评价的甄别功能,努力提高评价的激励功能、反馈功能的作用,但其作用还没得到充分的发挥。常用的教师评价方法一般有语言评价、等级评价、展示评价等,但几种评价均有局限性。那么,有没有一种评价方式可以拟补不足,具有直观性、持久性及全面性呢？从少先队的＂雏鹰争章＂活动中得到启发,把争章评价机制应用到美术教学中,不断优化,取得了不错的效果。