试论小学语文课堂中的非语言符号教学

摘要

语言信息通常是由声音、意义结合而成,非语言信息则包括人的表情、手势、仪态、穿着打扮等要素。在小学语文课堂中,教师可以运用自然多意的面部表情,传达灵活多变的肢体语言,发挥悄无声息的板书魅力,展示多姿多彩的服饰语言,从而形成教师独特的教学风格。