关注内在联系,练出别样精彩——《圆柱与圆锥综合练习》实践与反思

摘要

张奠宙教授指出：＂数学教学需要从整体观念把握。要恢复学生火热的思考,就要帮助学生揭示数学的内在联系。＂显然,这种对＂内在联系＂的把握和＂知识结构＂的梳理首先要从教材研讨开始。下面以《圆柱和圆锥的综合练习课》为例来谈谈。【课前思考】圆柱与圆锥是学生小学阶段的最后一块＂空间与图形＂的教学内容,由于柱体与锥体形态特征的差异,导致思考与计算方法的不同,给学生的认识与学习带来诸多困难。比如说,计算复杂,