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冷清;
安徽省宁国市津北小学,安徽 宁国;
小学语文; 生活化; 途径;
机译:“我们是陌生人,走进他们改变生活的事件”:院前服务提供者如何在生命终了时处理紧急电话
机译:浅论小学语文教学中如何培养学生听说读写能力
机译:小学语文教学中对学生口语交际能力的培养研究
机译:学生生命教育生活中的教育生活中的研究(第1次报告:Lifrog数据收集及其评价)
机译:走进历史:生命行军中的大屠杀历史和记忆。
机译:测试基于学校的计划以促进中小学生中级学生的数字健康素养和健康的生活方式行为:生命计划的学习
机译:关于覆盖经济学,伦理和生活结束的态度,死亡和人口Health2000 John Conley伦理的医学生普遍和公共选择在生命的学生态度结束时对生命学生的态度的卫生保健医师辅助自杀
机译:国家生命统计报告。第57卷,第1期。1999 - 2001年美国十年生活表,美国生命表
机译:通过充分地或完全不满足需求的需求或需求,通过相互帮助和支持铝或类似生命(铝,学生和家庭)的生命,通过不断地支持和支持铝的生命,来加强铝业协会的组织和提供可靠的服务并改善各代之间的通信。基于校友会的会员组织
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:生活压力和大学生生活水平的调整对健康促进活动的影响
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