对不同性别高中生英语口语学习焦虑的研究

摘要

研究的主题是探讨高中生群体中进行英语口语教学时呈现的问题，针对不同性别的高中生进行口语学习焦虑的对比研究，希望能够采取科学的方式进行教育方式和方法的选择，为激发学生学习兴趣、培养学生学习热情奠定良好的基础。关注到教学方式和教学方法升级的重要需求，从实际的教学工作中进行科学教学模式的体系构建，坚持树立良好的教学理念，能够为学生培养专业的学习知识提供辅助条件，针对高中生英语口语教学工作展开初步分析、研究和讨论，希望能够针对不同性别学生的特征进行学习焦虑情绪的排解，为高中生更好地学习英语知识，实现教学质量的提高奠定坚实的基础。