新课程改革背景下高中英语教学的思考

摘要

目前，在高中英语课堂教学中，许多教师都采用了创设有效问题情境的教学策略。通过这样的方式，能够让学生的认知冲突以及他们的学习兴趣得到启发，从内心化出主动思考问题的心理趋向，让学生能够更加积极主动地去参与到高中英语的探究活动中来。然而，国内许多高中英语课堂没有合理地运用好这种问题情景的策略，没有做到创设问题的有效性。就对如何在高中英语课堂中创设有效问题情境的策略展开分析，进一步提高课堂的教学效率。