如何提高语文课堂有效性——《病句修改》课程设计

摘要

在十多年的教学实践中,我经常看到许多学生喜欢语文这一学科,但是却不能高效学习语文课程。造成这种现象的原因有三个：教师在课堂上照本宣科,课堂学习效率低下,考试成绩不理想。马斯洛需求层次理论认为人最高的需求是自我实现的需求。如果语文课能满足学生自我实现的需求,那么学生学习语文的兴趣自然就会提高。我试图通过病句修改这一教学案例,来探讨提高学生课堂学习效率的具体方法。