高中生数学课堂学习进程中存在的问题及对策初探

摘要

学科教学是一门行为艺术，需要教学工作者切实、有效地解决学教进程中存在的突出问题，推动教学深入进行、高效开展，取得学教相长的预期目标。高中阶段，数学学科作为必修科目之一，需要高中生具有良好的抽象逻辑思维以及概括推理能力。但在实际高中数学课堂教学中，