整合地域文化资源 拓宽大历史课程视野——陇东地域文化在中学历史课堂教学中的整合运用

摘要

＜正＞在培养学生核心素养的今天，中学课堂教学改革与时俱进，历史课堂教学出现了多种革新模式，打破单一的传统课堂模式，一个个新形式的、开放性的、多元化的中学历史课堂教学模式逐渐形成。教师要在建构主义理论指引下深刻领悟新课程改革的开放性、多元化、地域化、校本化理念精神，本着人文主义和科学主义的宗旨，