“PBL+微课教学法”在农科类研究生课程教学中的应用研究

摘要

采用“问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)+微课教学法”对农科类研究生课程教学方法进行改革,改变传统的教育思想和教学模式,注重加强研究生创新能力的培养,依托研究生课程“植物病害生物防治”的教学实践,探索将该课程按内容分解成几个大的问题模块,以解决问题为基础,通过微课讲解问题的核心内容和实验教学部分,以提高学生的理论联系实际能力,优化实验教学效果。