小学语文识字教学存在的问题与解决对策

摘要

识字是小学语文教学中的重点内容,教师只有为学生做好识字准备,学生以后的语文学习才会更加轻松。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生在义务教育阶段认识3500个左右常用汉字。为实现这一目标,小学语文教师在识字教学过程中应增强教学的灵活性,制订明确的教学目标和计划,通过多种多样的方式教给学生识字的方法,并且保证学生能够有充足的时间去进行听、说、读、写的实践。