探究整本书阅读指导课的价值追求与操作策略

摘要

教师应该关注整本书阅读的重要价值,立足整本阅读的方式,对学生进行高阶思维的指导与训练,这样有利于培养学生的思维品质.整本书阅读建立在课程教育的基础上,教师要立足课堂教学对学生进行阅读指导,提高学生阅读思维的高度与发展性.在对学生开展课堂教学的过程中,教师应该关注整本书阅读指导的价值,结合学生的实际情况与阅读能力,实施高水准的整本书阅读与指导,让学生在整本阅读的过程中收获更多的情感体验,得到更高层面的思想启迪.