关于市域内幼儿园课程审议的思考

摘要

幼儿园课程是将幼儿教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁,构建并落实适宜儿童发展的课程,是贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神的基本要求,也是实现幼儿园培养目标的重要途径。当前,江苏省芜湖市幼儿园课程并无统一的教学内容,各幼儿园有自主选择课程的权利,但是什么样的课程是适宜幼儿发展的,幼儿园课程目标、内容应当如何设定,怎样提升幼儿园的课程质量等也没有统一的标准界定。文章借助区域力量开展课程审议,以解决日益增长的幼儿园规模与幼儿园课程质量之间的矛盾。