基于学校文化的学校课程建设思考——以常州市武进区淹城初级中学为例

摘要

江苏省常州市武进区淹城初级中学在创建常州市新优质学校的过程中,依靠对学校文化的重构、统整,探索学校发展变革的路径,全力打造"春秋"文化特色,着重构建"六艺"课程体系,积极推进基于"学生学习共同体"理念的"生态课堂"教学改革,有效实施以"春华秋实"为主题的"生本德育"特色项目,提内涵、优质量、铸品牌,全面促进学校教育高质量发展.