STEM理念下的初中科学课堂教学实践

摘要

针对当前初中科学课堂教学重教材知识、轻实践活动的问题,文章指出,教师可以STEM理念为指导,促使学生改善学习方式,培养他们的科学素养。文章以弹簧测力计的制作与运用为例,对STEM教育理念在初中化学课堂教学实践中的具体运用进行探讨,旨在通过采用具有跨学科、重实践特点的教学模式,优化初中科学教学,切实培养学生的实践能力。