小学语文分学段朗读教学新思考

摘要

朗读是学习语言的重要途径,也是学习语文的传统方法。在朗读教学中,教师可以运用多种朗读手段帮助学生理解课文内容、发展思维和陶冶情感。文章根据不同学段学生的具体情况,提出了分学段朗读教学的实施策略。