信息化教育大数据背景下初中交互课堂的建构

摘要

课堂技术手段的革新、大数据的出现,为师生课堂交互行为提供了有力的支撑.在此背景下,教师可通过"四学"双主互动模式课堂的构建,采用个性化交互课堂策略,通过数据分析获取准确的学情,并将其运用到课堂的师生互动中,从而实现课堂的高效互动,最终提高课堂的教学效能.