浅谈高中数学定理公式教学

摘要

在中学数学教学中，数学公式和定理教学容易产生“一背二套、公式加例题”的形式，结果学生书本知识纯熟，但动手能力较差，不能深入思考和探究数学问题。文章从知识的产生到知识的发展两个方面进行了探索和实践，总结出一些比较有效的方式方法。