研究性学习的道德价值摭谈

摘要

目前,在我国研究性学习的理论研究和教学实践中,其道德养成价值往往被低估甚至忽略。文章从研究性学习所固有的道德养成价值出发,从研究性学习为学校德育拓宽内容、提供新途径,使德育实现和谐开展,促进德育评价体系的重新建立等几方面进行论述,以期为教育同仁提供参考与启示。