幼儿美工区域游戏化操作指导策略——以中班幼儿为例

摘要

在美工区中培养幼儿的操作能力，需要一个循序渐进的过程，不能一蹴而就。这就要求幼儿教师必须立足于幼儿视角，并结合幼儿的年龄特点，以游戏化情境精心设计美工区的游戏内容，源源不断地为幼儿提供丰富的材料，用心观察、记录，适当指导，及时调整目标和材料，让美工区能够真正发展幼儿的操作能力，实现美工区的教育价值。