有效策略在因式分解中的应用

摘要

@@ [研究背景]在新授用计算器求平均数时,发现平常几乎放弃数学学习的学生都能参与到课堂教学中来,并且解决问题的主动性很强,问题解决的正确率也很高.整堂课他们脸上都洋溢着久违了的自信和笑容.笔者认为用计算器求平均数的操作性强,学困生只需熟记操作流程即可熟练地解决问题.为此,笔者就想利用一些有效策略帮助他们学会一些解决问题的策略,以期激发他们的学习热情,减轻他们的学习压力,有利于他们的心理健康发展.