漫谈化学课堂教学提示时机的把握

摘要

在构建化学高效课堂时，教师需在遵循适时、适度、适当、适量等提示原则的前提下，把握住导课、结课等提示时机，激发学生的学习动机，培养学生的科学素养，以促进其智慧的真正发展，进而推进化学课堂教学的高效开展。