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周进;
江苏省连云港市海宏中学,江苏,连云港,222006;
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机译:泰式合作学习模型(团队支持的个体化)在提高管理经验中的学习活动和成就方面的应用
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机译:想象力合作学习与团队比赛相结合的构建与应用
机译:打造三重底线:探索无形投资领导人与其高层管理团队之间的战略形成过程
机译:通过基于团队的生物技术行业项目进行合作学习
机译:改善学生活动,以达到工作绩效的目标,通过合作学习型先进型学生(学生团队成就部门)在国家职业学校打造服装模式
机译:团队培训与团队建设和合作学习:定义研究领域(团队培训与团队建设合作伙伴leren:afbakening van het onderzoeksterrein)
机译:团队的构建包括以下步骤:模型的构建。
机译:连续分布式建筑中有效教学的计算支票的方法和装置
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