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夯基础累素材激兴趣巧阅读求实效——提高小学生中年级习作能力教学之我见

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摘要

在中年级教学中,要凭借夯实基础,架桥铺路;立足生活,积累素材;激发兴趣,降低门槛;巧凭阅读,叩开大门;多元评价,增强实效,这样确实能提高小学生中年级学生的习作能力.

著录项

来源
《新课程研究(上旬)》|2011年第1期|162-163|共2页
作者
王红宝;
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作者单位

福建省三明市实验小学,福建,三明,365000;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
习作教学; 习作能力; 阅读; 评价;

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