关注教师实践性知识:呼唤培训方式的转变

摘要

教师的实践性知识是教师内心真正信奉的，在日常工作中，“实际运用的理论”支配着教师的思想和行为，体现在教师的教育教学行动中。可以说教师的实践性知识是教师专业发展的基础知识，在教师的工作中发挥着举足轻重的作用，但是在教师的学习过程中，其实践性知识并未得到充分的认可，常常被视为一种“经验”是“上不了学术台面”的知识。相应的，在教师培训中，教师的实践性知识也未被充分地运用、分享与建构，这样的现实使得教师培训的效果大打折扣。因此，当前提高教师培训的一个关键点在于重视并利用参训教师的实践性知识。