遵循儿童思维发展的脉络

摘要

教学应遵循最近发展区,遵循儿童思维发展的脉络.因此,在教学中应积极做到钻研教材,把握顺序和难度,构建思维初始点;读懂儿童,把握认知和经验,激活思维发散点;寻找情境,把握匹配和整合,寻找思维生长点,帮助学生顺利从现有发展水平过渡到较高发展水平,促进儿童思维发展,提高数学素养.