'教是为了不教'思想下的学生思维发展提升模型构建

摘要

本文基于文献,阐释了叶圣陶先生核心教育思想"教是为了不教"的基本含义,分析了其所包含的内容在当前中小学语文教学中所蕴含的现实意义,结合最新课程标准,重点分析了中小学语文教学核心素养之"思维发展与提升"的主要教学内容,基于理论研究,文章建构中小学语文学习"思维发展与提升"螺旋上升五环节操作模型,为中小学语文核心素养的落实提供了理论支持与操作策略.