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韩宝江;
北京教育科学研究院;
课程改革; 深层次; 健康务实; 生态环境;
机译:河岸生态园林景观营造研究——以江西省龙南县河岸生态园林景观营造为例(英文)
机译:通过健康干预改变健康教育的面貌:新媒体技术与基本营养教育的社会生态观点
机译:为公共卫生的未来做准备:健康的生态决定因素以及对公共卫生教育的生态社会方法的呼吁
机译:营造健康室内环境的独特生态系统
机译:对可持续建筑的有争议的重新诠释:有机食品设施中生态场所营造的真实性。
机译:衡量西非农业的农药生态和健康风险为可持续集约化营造有利环境
机译:本科营造性的研究进展及其在心理健康教育中的应用
机译:医疗保险管理护理:更好的风险调整预计会减少超额支付211整体,同时使他们更加公平对待个人计划。 William J. 211 scanlon的声明,健康,教育和健康,健康,教育211和胡锦涛主任
机译:健康教育设备,健康教育方法,健康教育计划和健康教育系统
机译:能够在不同水域营造生态环境的封闭式生态系统实验装置
机译:健康教育系统,以及健康教育计划,健康和教育设备
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