“工作坊”形态合作与竞争相结合的教学模式探索——以“会展策划与组织”课程为例

摘要

采取以“工作坊”为形态的竞争与合作相结合教学模式,有利于提高高职学生的学习积极性和团队合作能力,进一步促进校企合作、产学融合。该教学模式以工作坊为学习和实践主体,以任务为主线,教师将教学内容、教学要求和相对应的实践项目设计为一系列串联的任务,采用理论和实战交替的阶梯式上升的教学方法,通过坊内团队合作学习和坊间竞争考核相结合来进行知识的建构、实战项目的演练以及实战项目的独立操作。三轮教学实践表明,以“工作坊”为形态的竞争与合作相结合教学模式,提高了学生学习的积极主动性,增强了团队合作精神,促进了产学融合,提升了教师的教学成就感。