影响高职公共英语课堂学生话语权的原因及对策分析

摘要

高职“公共英语”课堂教学呈现出学生课堂话语权利不足的现象,影响了职业院校提升学生英语听说能力的教学目标的实现。文章基于调查问卷以及访谈、观察研究,分析了学生在英语课堂话语权利缺失的原因,并从教师、学生及外在因素三个方面提出了对策。