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王剑英;
武汉市新洲区汪集中学,湖北;
情感教育; 学习方法; 数学课堂; 学校教育; 学以致用; 心理问题; 数学教师; 教学水平;
机译:浅谈小学语文教学中的情感教育
机译:浅谈情感教育在初中数学教学中应用
机译:浅谈思想品德教学中的情感教育
机译:浅谈融合漆器工艺与当代雕塑的融合与演化
机译:基于融合改革的数学课堂中的残障学生参与案例研究。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:浅谈如何有效提升小学数学课堂教学效率
机译:用于传感和监视系统中融合和利用的图形,优化和学习方法。
机译:使用合并网络学习非最大抑制的异质传感器融合的学习方法和学习装置{使用合并的工作词单词,使用异类传感器融合的学习方法和学习装置。
机译:融合非最大抑制的融合网络的异构传感器融合学习方法和学习装置
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