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祝凯; 颜世英;
邹城市北宿镇鑫星小学;
班级管理工作; 心理气氛; 学生小群体; 教育心理学; 心理环境; 人际关系; 师生;
机译:浅谈陶行知生活教育思想在班级情境微课程中的践行
机译:浅谈中下层班级历史课堂设问的几点思考
机译:浅谈中职班主任班级管理的有效策略
机译:浅谈中学班级教师教育管理方法
机译:“我喜欢我的班级,我的班级喜欢我!”:儿童对课堂环境的看法与社会情感调节之间的联系。
机译:班级集体效能和班级规模作为初中生外在行为与学术参与之间关系的调节器:一项多层次研究
机译:在常规班级中创建班级,以招募有特殊教育需求的孩子:设计利用班级评估的通用设计类型班级
机译:用于良好调节的热反应堆光谱的有效截面值
机译:显示移动终端的班级时间表的方法,特别是在班级时间紧迫时创建班级时间表并通知用户,并与某些时间表和周年纪念日一起显示的方法
机译:班级管理服务器,班级管理系统,班级管理方法和程序
机译:如果是班级的班级,其食品的使用和制造方法就班级了。
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